Attività formative 2011-12

Risё VanFleet durante la presentazione del seminario “Child Centered Play Therapy”

Per l'anno in corso l'APTI propone periodicamente nella sede di Roma e su richiesta in altre località:

Seminari introduttivi in Play Therapy rivolti ad inquadrare e a definire l'ampio settore della Play Therapy, presentare i principali orientamenti in questo settore, sottolineare come il gioco sia fondamentale per aiutare ad affrontare2 e risolvere i problemi dei bambini ed infine approfondire l'ampio ventaglio di strumenti che offre la Play Therapy. I seminari sono dedicati a professionisti della salute mentale e del settore educativo.

Formazione genitoriale (Parent Training) : l ciclo di seminari propone nel corso base di rafforzare nei partecipanti le competenze genitoriali per prevenire possibili problemi e disturbi infantili, favorendo al contempo lo sviluppo di relazioni positive e modalità comportamentali desiderabili tra i familiari. Nel corso avanzato si propone inoltre di fornire le competenze necessarie per consentire ai genitori di divenire più consapevoli delle interazioni che avvengono nella propria famiglia, a modificare quelle ritenute disfunzionali e a produrre cambiamenti costruttivi e duraturi.

Nell'ambito della formazione continua in Psicologia clinica ed infantile propone:

CORSO DI PERFEZIONAMENTO GENNAIO 2012 Cosenza

L'Associazione Play Therapy Italia" (APTI), in collaborazione con la Cooperativa Sociale. E.C.O.S. (www.ecosonlus.com) presenta il corso di perfezionamento per "Esperto in "Tecniche di gioco non direttivo" finalizzato all'acquisizione delle competenze di base per l' utilizzo delle principali tecniche di base non direttive della Play Therapy nel settore educativo e/o terapeutico.
Il corso ha la durata complessiva di 110 ore formative (96 ore di formazione in aula, 14 ore di supervisione).
Le lezioni si terranno presso l’ Associazione ARGO a Cosenza. Il corso è aperto ai professionisti della salute mentale (psicologi, psichiatri e neuropsichiatri) ed agli esperti del settore educativo (insegnanti, educatori e pedagogisti). Per informazioni più dettagliate rispetto al programma e alle modalità di pagamento ed iscrizione scrivete a ecos.formazione@gmail.com o telefonate ai seguenti numeri 0963.94669; 340.8390095 oppure al 339.3964058.

MASTER BIENNALE IN PLAY THERAPY MAGGIO 2012 - Roma

Organizzato da "Associazione per la Play Therapy Italia" in collaborazione con il "Family Enhancement and Play Therapy center" (USA).condotto esclusivamente da formatori riconosciuti dall'Association Play Therapy United States, offre uno studio approfondito delle principali teorie e modelli di riferimento nel settore, la pratica di un'ampia varietà di tecniche e metodologie di intervento offrendo al contempo conoscenze e strumenti per potere sviluppare interventi basati sul gioco in una varietà di settings e con specifiche categorie di problematiche. Al termine del percorso i professionisti matureranno il monte orario specialistico necessario per l'iscrizione al Registro dei Play Therapist italiano e/o americano riuscendo al contempo ad applicare con successo i principi terapeutici del gioco nel proprio ambito di lavoro.  
Il Master si svolgerà in due annualità.

  Il primo anno è rivolto a:
- Sviluppare le conoscenze di base in Play Therapy:  

• Fondamenti della Play Therapy(*); 2 giornate formative condotte da Claudio Mochi.
• Diagnosi e valutazione attraverso il gioco; 2 giornate condotte da Natasa Ljubomirovic e Claudio Mochi.

- Consolidare la propria conoscenza in settori fondamentali per la comprensione e l'applicazione degli interventi di Play Therapy:

• Terapia familiare(°); 4 giornate condotte da Glade Topham.
• Counselling clinico(°); 3 giornate condotte da Rise VanFleet.
• Psicologia evolutiva; 3 giornate condotte da Geraldine Thomas.
• Laboratorio formativo sulla pianificazione dei progetti condotto da Antonio Borrelli.

- Avviare lo studio e la pratica di alcuni fondamentali modelli di Play Therapy:

• Child Centered Play Therapy; 3 giornate condotte da Rise VanFleet.
• Sand Tray Play Therapy; 2 giornate condotte da Athena Drewes
• Interventi di Play Therapy in ambito scolastico; 1 giornata condotta da Athena Drewes

  Il secondo anno è invece rivolto a:
- Studiare e praticare nuovi modelli di Play Therapy:

• Dramatic Play Therapy; 3 giornate condotte da Loretta Gallo-Lopez.
• Animal Assisted Play Therapy; 3 giornate condotte da Rise VanFleet
• Tecniche direttive di Play Therapy; 3 giornate condotte da Cynthia Sniscak

- Approfondire la conoscenza dei modelli studiati nel primo anno::

• Child Centered Play Therapy seminario avanzato (II); 3 giornate condotte da Rise VanFleet.
• Sand Tray Play Therapy II; 3 giornate condotte da Thersa Kestly
• Counselling Clinico II; 3 giornate condotte da Rise VanFlee

(*) Ad eccezione di questi seminari presentati in italiano, tutti gli altri saranno condotti in inglese con traduzione simultanea in italiano.

(°) Verranno dedicate tre ore per pianificare una ricerca sperimentale in questo settore.

CERTIFICAZIONE

Al completamento del secondo anno e dopo aver sostenuto un esame finale, ai partecipanti verrà rilasciato l'attestato di partecipazione al "Master Biennale". Il programma didattico offre, inoltre, la struttura e il monte ore di formazione specialistica necessario per consentire l'iscrizione al Registro dei Play Therapist italiano (APTI) e/o americano (APT) per i professionisti della salute mentale che ne abbiano i requisiti. I crediti ECM sono stati richiesti.

SEDE

La sede del Master è Roma e prevede nei due anni un totale di 40 giornate formative (240 ore effettive). In base al curriculum lavorativo e alla formazione specifica in Play Therapy è possibile, inoltre, la partecipazione a singoli cicli di seminari il cui costo è 450 per gli intensivi di tre giorni e 600 per quattro giornate formative. Sono previsti sconti del 10% per i soci APTI e per le iscrizioni entro il 10 gennaio 2012. Per informazioni Dettagliate sul programma e i costi scrivete all’indirizzo info@apt-italia.org o telefonate al numero 340.7048734

DOCENTI

Antonio Borrelli
Il dott. Antonio Borrelli è vice presidente dell'Associazione per la Play Therapy Italia -Psycho Social Projects, Project Manager e responsabile dell’ Area Progetti dell’ONG “ Patologi Oltre Frontiera”, collabora come consulente con diverse realtà No-Profit. Ha svolto numerose missioni all’estero, tra cui Palestina, Burundi e Nigeria, dove ha maturato esperienza in varie fasi Progettuali di Associazioni solidaristiche impegnate in diverse aree tematiche.

Athena A. Drewes
La dott.ssa A. Drewes è certificata dallo Stato di New York come psicologa evolutiva e psicologa scolastica ed è registrata nell'Albo dei Supervisori esperti di Play Therapy presso l'Association for Play Therapy (APT). Ha ottenuto un master in Psicologia clinica dall'Università di New York e un "dottorato in Psicologia" presso la Pace University. È Direttore della formazione clinica e del programma di tirocinio per il dottorato accreditato dall'APA presso l'Astor Home for Children. In questa struttura, che opera come agenzia di salute mentale no profit in diverse aree dello stato di New York tra cui Dutchess, Bronx e la contea di Orange, segue bambini in affidamento. La Dott.ssa Drewes è Professore aggiunto di Play Therapy presso i College Marist e Sage, ed è stata parte del Consiglio di Amministrazione dell'APT dal 2001 al 2007. Ha fondato e presieduto inoltre l'Associazione per la Play Therapy dello Stato di New York ed è Direttore del Play Therapy Institute. Athena Drewes è Segretaria del Gruppo di interesse speciale per bambini e adolescenti divisione 56 sul Trauma dell'American Psychological Association. È parte del consiglio editoriale del Training and Education in Professional Psychology e del International Journal of Play Therapy. La Dott.ssa Drewes che ha scritto e insegnato molto nell'ambito della Play Therapy sia negli Stati Uniti che all'estero è coeditore e autore di capitoli dei seguenti testi:

• School-based Play Therapy; (Drewes, Carey, & Schaefer; 2001)
• Cultural Issues in Play Therapy; (Gil & Drewes, 2005)
• Play-based Techniques for Child and Play Therapist Supervisors; (Drewes & Mullen, 2008)
• Supervision can be Playful: Play-based Techniques for Child and Play Therapist Supervisors; (Drewes & Mullen, 2008)
• School-based Play Therapy. Second Edition, (Drewes, Schaefer and Wiley, 2009)

E' editore inoltre di:

• Blending Play Therapy and Cognitive Behavioral Therapy
• Evidence-based and Other Effective Treatments and Techniques (Wiley, 2009)

La dott.ssa Drewes è supervisore del Disaster Mental Health Leadership Team della Croce Rossa Americana per la zona di Greater New York e membro Disaster Response Network della rete di risposta ai disastri dell'Associazione Psichiatrica Americana (APA) dello Stato di New York. Ha lavorato per 25 anni con i bambini e adolescenti in tutti i contesti specializzandosi nei trattamenti che concernono l'abuso sessuale, il trauma, i disturbi d'attaccamento, affidamento di minori, supervisione e Play Therapy nelle scuole.

Loretta Gallo-Lopez
La dott.ssa Loretta Gallo-Lopez  è counsellor e supervisore certificato nel settore della salute mentale, iscritta al registro dei   Play Therapist Supervisor e a quello dei Drama Therapist. In qualità di terapeuta ha maturato oltre vent'anni di esperienza, focalizzando la sua pratica nel fornire trattamenti creativi efficaci ed innovativi a favore di bambini, adolescenti e delle famiglie.
La dott.ssa Gallo-Lopez è co-autore del libro Play Therapy with Adolescents ed ha realizzato numerosi capitoli concernenti il suo lavoro utilizzando il gioco e la Drama Therapy con bambini e adolescenti. Al momento sta ultimando, insieme al dott. Larry Rubin, un volume intitolato Play Based Interventions with Children and Adolescents on the Autism Spectrum (interventi basati sul gioco con bambini e adolescenti con spettro autistico). Loretta è stata invitata come relatore principale in alcune delle più importanti conferenze del Paese e negli anni ha formato migliaia di professionisti della salute mentale. Nel 2008 ha fondato e sviluppato l'ACT Project, un programma di Drama Therapy dedicato a bambini e ad adolescenti con spettro autistico ed altri bisogni speciali. Al momento facilita 4 gruppi ciascuna settimana in due contee della Florida fornendo servizi ad oltre 30 bambini ogni settimana. Il programma è stato il focus del principale articolo del St. Petersburg Times nell'edizione di maggio 2009.

• Master of Arts - New York University 1986
• BA - Hunter College - City University of New York – 1978

Theresa Kestly
Theresa Kestly, PhD è psicologo, educatore, consulente e Play Therapist/Supervisor.  Presenta conferenze a livello internazionale lavorando al tempo stesso come libero professionista in particolare nei settori della Play Therapy e della Sand Tray Therapy a  Corrales in New Mexico. Lavora con bambini, adulti, famiglia, coppie e piccoli gruppi. Ha fatto parte come psicologo senior  del Albuquerque Family and Child Guidance Center e membro aggiunto della facoltà presso la University of New Mexico.  Ha fondato ed è stata presidente del New Mexico Association for Play Therapy, ed è fondatore e direttore del Sand Tray Training Institute of New Mexico dove fornisce continuamente formazione a psicoterapeuti in Sand Tray Therapy per adulti e bambini.  

Natasa Ljubomirovic
La  dott.ssa Natasa Ljubomirovic è psichiatra infantile ed ha conseguito un Master ed un Dottorato di Ricerca in Psichiatria Sociale presso l'Università di Belgrado.
Nel campo della psichiatria infantile ha ricevuto un'approfondita formazione e supervisione nel Regno Unito dove ha anche ricevuto una preparazione approfondita  in terapia di gruppo e nel lavoro di gruppo con bambini e adolescenti.
Lavora nel settore della Psichiatria dal 1993. Ha insegnato nell' Università di Belgrado e in quella di Sarajevo nella divisione di Psichiatria  e ha lavorato come specialista  in psichiatria infantile e dell'adolescenza presso l'Istituto di Salute Mentale a Belgrado e presso il servizio Psichiatrico infantile e dell'adolescenza a Northampton. Rispetto a questo settore al momento è impegnata nella formazione dei studenti della Facoltà di Scienza Sociali  dell'Università di Belgrado.
Nataša Ceribašić-Ljubomirović è membro dell'Associazione Australiana  International Early Psychosis Association ,  dell'International Institute of Mental Health di Northampton, di Medici Senza Frontiere– Belgio, dell'Associazione per la Play Therapy  Italia e dell'Associazione EERC- Budapest.
Ha lavorato estesamente in aree di conflitto cooperando con diverse organizzazioni nazionali ed internazionali tra cui Unicef, Save the Children (Regno Unito) e Medici Senza Frontiere -Belgio focalizzandosi in particolare su bambini e adolescenti traumatizzati dalla guerra.
Attualmente lavora per il CIDA-Group 484 in qualità di Coordinatore del progetto “Sviluppare sensibilità nel sistema sanitario primario rispetto alle questioni di genere e ai marginalizzati” in Serbia e coopera con l'Associazione per la Play Therapy Italia come Vice Presidente e  formatore.  È anche membro del Consiglio Direttivo nel progetto finanziato da UNIDEA-Italia “Integrazione sociale ed economica di rifugiati e Internal Displaced Peopleche vivono nei centri collettivi”.
Nataša Ceribašić-Ljubomirović è autore di diversi articoli e monografie tra cui:

• Radojković D., Vuletić-Peco A., Rudić N., Ljubomirović N.(1997): Adolescents with problems adapting to boarding school - group work. Journal of the Association of European Psychiatrists, Vol. 12, Suppl. 2:S197, Geneva.
• Ljubomirović N. (1997): Psychic consequences of stresses of war in adolescence. Gledista 1-2, pp. 143-159, Beograd.
• Ljubomirović N. (1998): Group work with mothers and infants in preventing early developmental disorders. Psychiatria Danubina Vol. 10, No. 1, pp. 19-22, Zagreb.
• Ljubomirović N. (1998): Therapeutic group work with adolescent refugees in the context of war and its stresses. The Mental Health Refugees, Return to Psychiatry On-Line Contents, http://www.priory.com/psych/refugee.htm

Monografie:

• Ljubomirović N. (1997): Psychic reactions to stresses of war in adolescents. Master’s theme, University of Belgrade, School of Medicine.
• Ljubomirovic N.(2001): Stress and Youngs,Published by Andrejevic co,Belgrade,Yugoslavia.
• Ljubomirovic N.(200l):  Psychic reactions of adolescents on stress of war in Psychosotial consequences of war research in ex Yugoslavia,UNICEF,Sarajevo,Bosnia and Hercegovina.
• Ljubomirović N.(2006): The Outcome of Group Work with traumatized Children and their Families in the Southern Serbia and Kosovo region in Responses to traumatized children, Palgrave, UK.
• Ljubimirović N.(2005):Are you  feeling good?, MSF-Belgium
• Ljubomirović, Volarević (2007): Developing sensitivity of the primary health care system to the issue of gender and marginalised people.

Claudio Mochi
Il dott. Claudio Mochi è psicologo esperto in interventi di emergenza e di Play Therapy.
In qualità di psicologo ha lavorato in Italia in diversi programmi di riabilitazione e nel sostegno a bambini ospiti di case-famiglia. Nel settore dell'emergenza ha conseguito un
master in Psicologia dell'Emergenza e ha collaborato a lungo con la Croce Rossa Italiana in qualità di supervisore delle Squadre di emergenza psicologica di Roma ed Orte che ha
anche coordinato in occasione del terremoto in Molise nel 2002.
Dal 2001 ha iniziato a lavorare con diverse organizzazioni tra cui: Croce Rossa Italiana, Croix Rouge de Belgique, Medici Senza Frontiere, Terre des hommes Foundation
(CH) per la creazione e lo sviluppo di programmi psicosociali dedicati in modo particolare ai superstiti di disastri e alla formazione del personale locale in vari Paesi tra cui Kosovo,
Serbia e Montenegro, Iran, Palestina, Pakistan, Libano, Srì Lanka e Haiti.
Nel settore della Play Therapy ha ottenuto il riconoscimento come play therapist Supervisor dall'Association for Play Therapy - United States che lo riconosce come
istruttore di corsi certificati in Play Therapy.
Dopo il completamento dei relativi programmi ha ricevuto, dall'Istituto Play Therapy Training Institute, Inc. (Monroe Township, NJ), l'attestato di conoscenza avanzata in Play
Therapy.È presidente e fondatore dell'Associazione per la Play Therapy Italia (www.apt-italia.org). Ha, inoltre, ricevuto una formazione intensiva in Filial Therapy con il Family Enhancement and Play Center (Boiling Springs, PA) diretto dalla Dott.ssa Risë VanFleet ed è in procinto di ultimare il percorso formativo come istruttore riconosciuto. Presso lo stesso istituto, una delle organizzazioni più rilevanti negli Stati Uniti e all'estero rispetto alla terapia infantile e familiare, è docente di Play Therapy, Filial Therapy e Psicologia dell'Emergenza.

Cynthia Sniscak, LPC, RPT-S
La dott.ssa Cynthia Caparosa Sniscak, M.Ps.Sc., LPC, è Presidente, Direttore e Clinico Senior del Beech Street Program, LLC, a Carlisle in Pennsylvania. È consulente clinico certificato, Play Therapist-Supervisor, terapeuta e istruttore certificato in Filial Therapy. La dott.ssa Sniscak,inoltre, è impegnata come formatore per il Family Enhancement & Play Therapy Center, Inc.
Cynthia è specializzata nell'uso di Play Therapy, Filial Therapy, consulenza con i genitori, gestione comportamentale ed altri interventi con bambini e famiglie per un'ampia varietà di problemi. Ha molti anni di esperienza con le seguenti tematiche: problemi scolastici, ansia, depressione, difficoltà relative al divorzio, comportamento oppositivo, AD/HD e altri problemi comportamentali. La dott.ssa Sniscak ha lavorato in maniera estesa anche con bambini che hanno sofferto problemi medici, traumi, abusi, violenza domestica e difficoltà di attaccamento, incluso il disturbo reattivo di attaccamento. È terapeuta e formatrice di rilievo nell'utilizzo della Filial Therapy nei casi di affidamento e con famiglie adottive. In questo settore di intervento ha lavorato in stretta collaborazione con i genitori durante l'intero processo terapeutico coordinando il proprio lavoro con le varie agenzia coinvolte.
Nel 2007 Cynthia è stata insignita del primo riconoscimento attribuito dal Family Enhancement and Play Therapy Center’s per “notevole contributo dato alla pratica e all'insegnamento della Filial Therapy” . Nel 2010 la Pennsylvania Association for Play Therapy le ha attribuito il premio Louise and Bernard Guerney per l'eccellenza nella promozione della Play Therapy. È  stata, inoltre,  membro del consiglio direttivo della Pennsylvania Association for Play Therapy.
La dott.ssa Sniscak è autore di numerosi capitoli e articoli su Play Therapy e Filial Therapy ed è coautore con la dott.ssa Risë VanFleet e la dott.ssa Andrea Sywulak dell'acclamato libro Child-Centered Play Therapy (Guilford).
La dott.ssa Sniscak fornisce inoltre formazione ad organizzazioni che offrono servizi per i bambini ed ha partecipato come relatore a livello nazionale ed internazionale a molte conferenze concernenti adozione, attaccamento, violenza domestica, Play Therapy e terapia familiare. Nel Regno Unito ha lavorato anche in percorsi di formazione avanzata presso la University of York ed altre organizzazioni che si occupano di adozione e affidamento. È un'abile ceramista ed utilizza il suo talento artistico e le sue abilità nel lavoro terapeutico con i bambini e le famiglie.
Contatti: Beech Street Program, LLC
20-A Beech Street,
Carlisle, PA 17013 USA
Phone 717-245-2404
csnis@yahoo.com
www.beechstreetprogram.com

Geraldine Thomas
La dott.ssa Geraldine Thomas è formatore e istruttore certificato di Filial Therapy, Play Therapist Supervisor e psicologo ricercatore. Ha intrapreso i suoi studi universitari negli USA presso il Vassar College e la New York University. Geraldine ha conseguito in Gran Bretagna un Master of Science in Psicologia evolutiva ad orientamento psiconoanalitico alla University College London ed ha continuato la sua formazione sia presso l'Anna Freud Centre che come Play Therapist and Filial Therapist.
La dott.ssa Thomas è interessata in maniera specifica alla Teoria dell'Attaccamento in modo particolare nei bambini piccoli vittime di trascuratezza e abusi. Geraldine è specializzata nell'utilizzo di Play Therapy, Filial Therapy, nella consulenza con i genitori e ad altri interventi con bambini e famiglie con un'ampia gamma di difficoltà. Un suo particolare interesse è facilitare l'attaccamento tra bambini adottati e in affidamento ed i loro genitori. Nel Regno Unito è una dei pochi formatori in Filial Therapy ed ha partecipato come relatore a livello internazionale in conferenze su rappresentazioni e misure d'attaccamento nelle situazioni di abusi e trascuratezza.
Inoltre è fortemente impegnata rispetto ai bisogni dei bambini ed è stata coinvolta nel Attachment Style Interview come strumento di valutazione nel settore dell'adozione e affidamento. Ha lavorato inoltre ad un progetto con la Polizia Metropolitana per lo sviluppo di interviste per valutare i bambini che hanno sofferto degli abusi.
Attualmente lavora come terapeuta specializzata per le famiglie con bisogni complessi ed è formatore per il Lifespan Research Group ed il Child and Family Training (GB). La dott.ssa Thomas è lettore universitario alla Roehampton University. Ha pubblicato articoli e scritto capitoli in diversi libri. Il prossimo anno sarà pubblicato il libro ‘Understanding and working with Adult Attachment Style in Family Relationships’, (Comprendere e lavorare con lo stile di attaccamento adulto nelle relazioni familiari, ndt.) scritto con la Professoressa Antonia Bifulco.

GLADE TOPHAM, Ph.D., LMFT
Il dott. Glade Topham è attualmente Assistente Professore presso il Dipartimento di Sviluppo Umano e Scienze Familiari alla Oklahoma State University. È un membro della facoltà nel programma di terapia familiare e della coppia ed è correntemente occupato come Coordinatore di Programma del MFT. Ha conseguito un Dottorato di Ricerca in terapia familiare e della coppia presso la Texas Tech University, ed ha ottenuto una Laurea in  Scienze della Famiglia e il “Master of Science” in terapia familiare e della coppia presso  Brigham Young University.
Il dott. Topham ha insegnato in corsi su una varietà di argomenti relativi alla terapiaa familiare tra cui: modelli teorici di terapia familiare, approcci sistemici alla psicopatologia e psicofarmacologia, terapia familiare con bambini e adolescenti, osservazione e valutazione familiare. Fornisce, inoltre, supervisione clinica agli studenti aderenti al programma di terapia familiare e della coppia della Oklahoma State University. I suoi interessi clinici ed inerenti alla ricerca riguardano la relazione genitore-bambino, l’efficacia dei trattamenti nell’interessare questa dinamica e le barriere che la famiglie svantaggiate affrontano nel cercare aiuto. Glade Topham utilizza e insegna Filial Therapy da oltre 10 anni. Nel 2008 ha ottenuto un riconoscimento dal Family Enhancement & Play Therapy Center per il notevole contributo dato nell’ambito della “formazione professionale in  Play Therapy”. Nel settore della Filial Therapy oltre al suo lavoro clinico è impegnato anche nella ricerca scientifica. In ragione di questo suo impegno nel 2010 ha ricevuto, da parte di Bernard and Louise F. Guerney e dall’ Association for Filial and Relationship Enhancement Methods (AFREM), il premio per il” notevole contributo nella ricerca in Filial Therapy”. Il dott. Topham è terapeuta familiare e della coppia certificato, ed è  supervisore riconosciuto dall’American Association for Marriage and Family Therapy (AAMFT; Associazione American per la terapia familiare e della coppia, ndt.).
Il dott. Glade Topham può essere contattato presso:
Oklahoma State University
233 Human Environmental Sciences
Stillwater, OK  74078
Phone 405-744-8356
glade.topham@okstate.edu

Risë VanFleet
La dott.ssa VanFleet è la fondatrice e Presidente del Family Enhancement & Play Therapy Center, Inc. in Boiling Springs, Pennsylvania, un'organizzazione specializzata nella formazione e supervisione del bambino, della famiglia e dei professionisti della Play Therapy insieme alla fornitura di servizi di salute mentale per bambini e famiglie. ha conseguito diplomi di laurea presso la University of Pennsylvania, l'Indiana University of Pennsylvania, e la Pennsylvania State University. Ha ottenuto la sua licenza come psicologa in Pennsylvania, è certificata in Filial Therapy come terapeuta, supervisore e istruttore ed è inoltre registrata come Play therapist Supervisor (RPT/S)nell'albo dell'APT (Association for Play Therapy). È specializzata nel rafforzare le relazioni familiari attraverso il gioco ed ha maturato specializzazioni aggiuntive quali: interventi con clienti con condizioni mediche croniche, psicologia dei disastri, interventi nei casi di trauma e problemi legati all'attaccamento utilizzando la Play Therapy e la Filial therapy,  e l'uso dei cani in Play Therapy.
La Dott.ssa VanFleet, apporta nei  nei suoi seminari e laboratori formativi, 35 anni di esperienza clinica, di supervisone e di leadership nella Comunità della salute mentale, di quella sanitaria, della formazione accademica e nei contesti di pratica privata. Ha inoltre formato e effettuato la supervisione di migliaia di clinici a livello internazionale.
È autore dei libri Filial Therapy: Strengthening Parent-Child Relationships Through Play e A Parent’s Handbook of Filial Play Therapy, coeditore insieme con la Dott.ssa  Louise Guerney del testo Casebook of Filial Therapy ed è autore e fotografo del libro The Faces of Play.  Il suo libro più recente (2008) è Play Therapy with Kids and Canines. Il suo materiale è stato utilizzato da professionisti in oltre 60 Paesi e i suoi scritti sono stati trascritti in diverse lingue. Ha realizzato 3 workshops di successo in DVD: Child-Centered Play Therapy, Overcoming Resistance: Engaging Parents in Play Therapy, e Introduction to Filial Therapy, oltre ad un altro DVD Filial Play Therapy realizzato per l'American Psychological Association.
Risë VanFleet ha ricevuto il premio inaugurale di tre riconoscimenti principali:
Il Bernard G. and Louise F. Guerney Award for Outstanding Contributions to Practice and Training in Filial Therapy  rilasciato dalla Association for Filial and Relationship Enhancement Methods; il Play Therapy Professional Education and Training Award rilasciato dall' Association for Play Therapy; e il Louise and Bernard Guerney Award for Excellence in the Promotion of Play Therapy attribuito dal Pennsylvania Association for Play Therapy.
È co-fondatore del IInternational Collaborative on Play Therapy ed è stata membro del Consiglio di Amministrazione e Presidente del Association for Play Therapy.
La dott.ssa VanFleet è inoltre coinvolta nella ricerca e utilizzo di animali in Play Therapy e utilizza uno dei suoi cani nelle sessioni di Play Therapy. È Direttore del Programma Playful Pooch e riconosciuta dal Programma American Kennel Club’s Canine Good Citizenâ come valutatore certificato. È membro del Dog Writers’ Association of America ed è frequente contributore rivista Chronicle of the Dog dell'Association of Pet Dog Trainers.
Il suo libro Play Therapy with Kids & Canines ha vinto il premio Sit-Speak-Act Canine Service Award delPlanet Dog Foundation conferito dalla Dog Writers Association of America (DWWA). Un altro dei suoi articoli è stato finalista nella stessa competizione della DWWA. In aggiunta al proprio lavoro nel settore del Play/Family Therapy, la dott.ssa VanFleet è Presidente della VanFleet Associates una azienda attiva nel settore della formazione e sviluppo aziendale, una  pianista affermata e la vincitrice di premi di fotografia di ambienti naturali specializzata nella vita naturale in Alaska.